1
Содержание программы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА..................................................................................................................................3
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ ...................................................................................................................................................4
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся .........................................................................................................4
1.2 Направления воспитания ....................................................................................................................................5
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания ..................................................................................................6
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ............................................................................................................................16
2.1. Уклад общеобразовательной организации .....................................................................................................16
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности .........................................................................17
Модуль «Урочная деятельность» ..........................................................................................................................17
Модуль «Внеурочная деятельность» ....................................................................................................................18
Курс внеурочных занятий «Разговоры о важном»...............................................................................................18
Курс внеурочной деятельности по профминимуму «Россия – мои горизонты» (6-11 классы) .......................19
Курс внеурочной деятельности нацелен на формирование у школьников готовности к профессиональному
самоопределению, ознакомление их с миром профессий и федеральным и региональным рынками труда:
..................................................................................................................................................................................19
Курс внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка» (10-11 классы) ..........................................19
Модуль «Классное руководство» ..........................................................................................................................20
Модуль «Основные школьные дела» ....................................................................................................................21
Модуль «Внешкольные мероприятия» .................................................................................................................22
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»............................................................................23
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)» .......................................................24
Модуль «Самоуправление»....................................................................................................................................24
Модуль «Профилактика и безопасность».............................................................................................................25
Модуль «Социальное партнерство» ......................................................................................................................26
Модуль «Профориентация» ...................................................................................................................................26
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ .......................................................................................................................28
3.1. Кадровое обеспечение .....................................................................................................................................28
3.2. Нормативно-методическое обеспечение .......................................................................................................29
3.3.
Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями. ....29
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции
обучающихся ...........................................................................................................................................................30
3.5.
Анализ воспитательного процесса ............................................................................................................31
Основные направления анализа воспитательного процесса: ..............................................................................31
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2023-2024 учебный год ......................................33
Перечень основных государственных праздников, памятных дат .....................................................................33
Начальное общее образование...............................................................................................................................34
Основное общее образование ................................................................................................................................42
Среднее общее образование ...................................................................................................................................50
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания МАОУ СОШ №8 (далее Школа №8) разработана с
учётом Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 29.05.2015 № 996-р) и Плана мероприятий по её реализации в 2021
— 2025 годах (Распоряжение Правительства Российской Федерации от
12.11.2020 № 2945-р), Стратегии национальной безопасности Российской
Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400),
федеральных государственных образовательных стандартов (далее — ФГОС)
начального общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 286), Приказа Минпросвещения об утверждении ФОП НОО от 16.11.2022 №
992).
Данная программа направлена на приобщение обучающихся к российским
традиционным духовным и нравственным ценностям, правилам и нормам
поведения в российском обществе, а также решение проблем гармоничного
вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных
взаимоотношений с окружающими их людьми.
Воспитательная программа является обязательной частью основных
образовательных программ Школы №8 и призвана помочь всем участникам
образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал совместной
деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.
Программа воспитания:
1. предназначена для планирования и организации системной воспитательной
деятельности в образовательной организации;
2. разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов
управления образовательной организацией, в том числе советов
обучающихся, советов родителей (законных представителей);
3. реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности,
осуществляемой совместно с семьей и другими участниками
образовательных отношений, социальными институтами воспитания;
4. предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным
духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы,
правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на
основе российских базовых конституционных норм и ценностей;
5. предусматривает историческое просвещение, формирование российской
культурной и гражданской идентичности обучающихся.
Программа
включает
три
раздела:
целевой,
содержательный,
организационный. Приложение — календарный план воспитательной работы.
3
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ
Участниками образовательных отношений являются педагогические и другие
работники общеобразовательной организации, обучающиеся, их родители (законные
представители), представители иных организаций, участвующие в реализации
образовательного процесса в соответствии с законодательством Российской
Федерации, локальными актами Школа №8. Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на воспитание
своих детей.
Содержание воспитания обучающихся в общеобразовательной организации
определяется содержанием российских базовых (гражданских, национальных) норм
и ценностей, которые закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти
ценности и нормы определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся.
Вариативный компонент содержания воспитания обучающихся включает духовнонравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в Школе №8 планируется и осуществляется в
соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания,
установленными в государственной Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей
является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские
традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями,
способнойреализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины.
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся
Современный российский национальный воспитательный идеал —
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и
будущее страны, укоренённый в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами
Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся в
общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения
к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
4
Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации:
усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и
развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их
освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям,
традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, применения полученных знаний; достижение личностных
результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
программ включают осознание российской гражданской идентичности,
сформированность ценностей самостоятельности и инициативы, готовность
обучающихся
к
саморазвитию,
самостоятельности
и
личностному
самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально значимой
деятельности, сформированность внутренней позиции личности как особого
ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная
деятельность
в
общеобразовательной
организации
планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического,
культурно-исторического, системно-деятельностного, личностно- ориентированного
подходов и с учётом принципов воспитания: гуманистической направленности
воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному
примеру, безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.2 Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС и отражает готовность обучающихся руководствоваться
ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том
числе в части:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к
народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и
обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю,
Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое
просвещение, формирование российского национального исторического сознания,
российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание
5
честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма,
дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и
культурным традициям;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на
основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом
возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и
социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно
достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в
профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты,
восстановления природы, окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного
образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания
Целевые ориентиры на основе российских базовых (гражданских,
конституциональных) ценностей, сформулированные на уровнях начального общего
образования по направлениям воспитания в соответствии с ФГОС, обеспечивают
единство воспитания, воспитательного пространства.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования.
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий
представление о Родине — России, её территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан
России, проявляющий уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и
будущему родного края, своей Родины — России, Российского государства.
Понимающий значение гражданских символов (государственная
символика России, символика Свердловской области, города Верхний Тагил),
6
праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним
уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности
человека в обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной
организации, в доступной по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа,
семейные ценности с учётом национальной, религиозной принадлежности.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий
индивидуальность
и достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать
помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и
моральный вред другим людям, уважающий старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным
нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных
народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного
языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе,
искусстве, творчестве людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой
художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах
художественной деятельности, искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные
правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе
в информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей
7
здоровья, занятия физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учётом
возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатам труда, ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой
деятельности.
Экологическое воспитание
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от
природы, влияние людей на природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие
действий, приносящих вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться
экологических норм.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и
социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и
неживой природы, о науке, научном знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного
общего образования.
Гражданское воспитание
Знающий
и
принимающий
свою
российскую
гражданскую
принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему
народа России, тысячелетней истории российской государственности на основе
исторического просвещения, российского национального исторического сознания.
8
Проявляющий уважение к государственным символам России, символам
Свердловской области, города Верхний Тагил, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина
России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод,
законных интересов других людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной
организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в
социально значимой деятельности, в том числе гуманитарной.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий
свой народ, его традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию
своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям
народов, проживающих в родной стране, городе Верхний Тагил.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры
своего края, своего народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и
защитников Отечества в прошлом и современности.
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России,
российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной,
религиозной принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки,
поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам
и ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в
условиях индивидуального и общественного пространства, значение и ценность
межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий
общаться с людьми разных народов, вероисповеданий.
9
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным
семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания
семьи, рождения и воспитания детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и
литературе как части духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства,народных традиций и народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их
влияния на поведение людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации
и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в
художественном творчестве.
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья
и
эмоционального благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение
личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила
безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха,
регулярную физическую активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления
алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их
последствий, вреда для физического и психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и
других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональнымсостоянием.
Способный
адаптироваться
к
меняющимся
социальным,
информационными природным условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда
различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков
трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной
самореализации в российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
10
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной
направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно
выполнять такого рода деятельность.
Выражающий готовность к осознанному выбору и построению
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и
общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем,
путей их решения, значение экологической культуры человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в
условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных
наукдля решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и
оценки их возможных последствий для окружающей среды.
Участвующий
в
практической
деятельности
экологической,
природоохранной направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с
учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на систему научных представлений о
закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с
природной и социальной средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания,
накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в
информационной, цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления
опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской
деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и
субъектом тысячелетней российской государственности, с Российским
11
государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе
исторического просвещения, сформированного российского национального
исторического сознания.
Проявляющий
готовность
к
защите
Родины,
способный
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации
по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
ученическом самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военнопатриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность,
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской
Федерации, Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и
культурному наследию своего и других народов России, традициям, праздникам,
памятникам народов, проживающих в родной стране — России.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за
рубежом,поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской
культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным
ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального,
религиозного самоопределения.
Действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с осознанием последствий поступков, деятельно
выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих этим ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека,
свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям
различных этнических групп, религий народов России, их национальному
достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных прав
и свобод всех граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного,
12
межнационального согласия людей, народов в России, способный вести диалог с
людьми разных национальностей, религиозной принадлежности, находить общие
цели и сотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей; понимания брака как союза мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей; неприятия
насилия в семье, ухода от родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении
в отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России,
демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания
отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства,российского и мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий
критически оценивать это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе, значения нравственных
норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию
творческих способностей в разных видах искусства с учётом российских
традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое обустройство
собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность
жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и
укреплении своего здоровья и здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том
числе безопасного поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое
питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающийи пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредныхпривычек
(курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей),
деструктивного поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для
физического и психического здоровья.
13
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения
безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием,
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в
разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным,
природным).
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные
достижения своих земляков, их вклад в развитие своего района, города, страны,
трудовые достижения российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально
значимому труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе
предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в
семье, общеобразовательной организации, своей местности, в том числе
оплачиваемом труде в каникулярные периоды, с учётом соблюдения
законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых
отношений,
самообразования
и
профессиональной
самоподготовки
в
информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в
современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учётом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической
культуры на основе понимания влияния социально-экономических процессов на
природу, в том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в
природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного,
бережливого природопользования в быту, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной,
природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его
приобретении другими людьми.
14
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных
областях с учётом своих интересов, способностей, достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира,
достижениях науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения
науки в жизни российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном,
социально-экономическом развитии России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения
достоверной научной информации и критики антинаучных представлений.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и
систематизации фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной
областях познания, исследовательской деятельности.
15
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1. Уклад общеобразовательной организации
МАОУ СОШ №8 – общеобразовательное учреждение, реализующее
программы общего начального, основного, среднего образования.
На уровне начального общего образования школа является участником
проекта «Орлята России», проект «Футбол в школе», проект «Эколята», проект «Школьная
классика» (театр), проект от Движения Первых «Благотвори».
На уровне основного образования в школе реализуются проект «Футбол в
школе», социально-педагогический проект «Будь здоров!», проект от Движения
Первых «Первая помощь. Волонтеры медицины» и «Волонтеры экологи». Проект
гражданско-патриотической направленности «Мы – граждане России» (выдача
паспортов РФ), «Хранители истории» (Движение Первых). Социальная
направленность «В гостях у Учёного». Проект «Большая перемена».
На уровне среднего образования в школе функционирует управленческий
класс (обучающиеся 9-11 классов) по направлению КРТ (проектный офис, куратор
Ворошилова М.Б., преподаватель РАНХиГС г. Екатеринбург). Также на базе МАОУ
СОШ №8 организовано участие в проектах по созданию сообщества ученического
совета «Территория УСпеха», в спортивном направлении проект «Вызов Первых».
В школе функционируют профильные классы «Медицинский», «IT-куб»,
«Педагогический».
Учитывая необходимость формирования в школе общих традиций, план
воспитательной работы для школьников реализуется в полном объеме во всех
параллелях с 1 по 11 класс независимо от численности контингента. Школа
располагает возможностью при необходимости осуществлять подвоз школьников в
сотрудничестве с МАОУ СОШ №4, в том числе, для реализации плана
воспитательной работы (например, для участия в спортивно-оздоровительных,
патриотических, культурных, образовательных мероприятиях и тд).
В школе организована система питания, в том числе разработаны регламенты
для организации питания аллергиков. Школьники льготных категорий обеспечены
горячим питанием, а дети начальной школы - горячими завтраками/обедами на
безвозмездной основе. У сотрудников школы имеется возможность получить
горячее питание на платной основе.
Основная миссия образовательной организации – стать полезной каждому
ребенку. В школе учится более 550 обучающихся в одну смену. В школе созданы
условия для всестороннего развития детей, включая детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Школа на данном этапе является одним из основных социокультурных
объектов г. Верхний Тагил. В сентябре 2023 года открыт новый спортивный стадион
с необходимым спортивным уличным инвентарем, беговыми дорожками с
противоскользящим покрытием и полем с искусственным газоном для занятий
мини-футболом, дополнительными спортивными площадками для волейбола и
баскетбола. Также на стадионе размен плац для занятий начальной военной
16
подготовкой.
В силу данных особенностей школа становится точкой позитивного
воспитательного притяжения для большинства жителей города. Тем не менее, в
2022/2023 учебном году школа отметила 50-летний юбилей. В педагогическом
составе школы есть сотрудники, которые являются и ее выпускниками.
Контингент обучающихся школы в основном однородный, есть 1% детей с
гражданском ЦАР (Азербайджан). При этом в школе реализуются адаптированные
образовательные программы, в том числе и для детей с ОВЗ, инвалидностью. При
реализации АОП используются различные формы организации образовательного
процесса: индивидуальное обучение, инклюзивное обучение в классе.
В
школе
сформированы
следующие
воспитательные
традиции:
наставничество старших над младшими (проекты Активные перемены, подготовка к
спортивно-военизированным эстафетам «Зарница», смотр строя и песни и др),
детское общественное объединение Движение Первых, благотворительные акции
(для бойцов СВО – маскировочные сети, блендажные свечи, письма/открытки,
сладки и теплые подарки. Благотворительные акции для пенсионеров,
проживающих в доме пристарелых и др), экологическое воспитание (регулярные
сборы макулатуры, батареек, пластиковых крышек и др), преемственность между
начальным и среднем уровнями образования (совместные мероприятия и тд),
формирование здорового образа жизни (спортивные мероприятия, соревнования,
туристические походы и тд)
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Модуль «Урочная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала уроков предусматривает:
максимальное использование воспитательных возможностей содержания
учебных предметов для формирования у обучающихся российских традиционных
духовно-нравственных и социокультурных ценностей, российского исторического
сознания на основе исторического просвещения; подбор соответствующего
содержания уроков, заданий, вспомогательных материалов, проблемных ситуаций
для обсуждений;
включение учителями в рабочие программы по учебным предметам, курсам,
модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учёт в определении
воспитательных задач уроков, занятий;
включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов,
модулей тематики в соответствии с календарным планом воспитательной работы;
выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное
воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом, целью и
задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов воспитания; реализацию
приоритета воспитания в учебной деятельности;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
17
уроках предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений, высказываний
своего мнения, выработки своего личностного отношения к изучаемым событиям,
явлениям, лицам;
применение интерактивных форм учебной работы — интеллектуальных,
стимулирующих познавательную мотивацию, игровых методик, дискуссий, дающих
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой
работы, которая учит строить отношения и действовать в команде, способствует
развитию критического мышления;
побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения
со сверстниками и педагогами, соответствующие укладу общеобразовательной
организации, установление и поддержку доброжелательной атмосферы;
организацию шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над
неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми образовательными
потребностями, дающего обучающимся социально значимый опыт сотрудничества и
взаимной помощи;
инициирование
и
поддержку
исследовательской
деятельности
обучающихся, планирование и выполнение индивидуальных и групповых проектов
воспитательной направленности.
Модуль «Внеурочная деятельность»
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью
образовательного процесса. Реализация воспитательного потенциала внеурочной
деятельности в школе осуществляется в рамках, следующих выбранных
обучающимися курсов, занятий:
курсы, занятия исторического просвещения, патриотической, гражданскопатриотической, военно-патриотической, краеведческой, историко-культурной
направленности;
курсы, занятия духовно-нравственной направленности по религиозным
культурам народов России, основам духовно-нравственной культуры народов
России, духовно-историческому краеведению;
курсы,
занятия
познавательной,
научной,
исследовательской,
просветительской направленности;
курсы, занятия экологической, природоохранной направленности;
курсы, занятия в области искусств, художественного творчества разных
видов и жанров;
курсы, занятия туристско-краеведческой направленности;
курсы, занятия оздоровительной и спортивной направленности.
Курс внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Курс внеурочных занятий «Разговоры о важном» направлен на развитие
ценностного отношения школьников к своей Родине, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и культуре. Данный курс направлен на
18
формирование внутренней позиции личности школьника, необходимой для
конструктивного и ответственного поведения в обществе. Ведущая форма
деятельности данного внеурочного занятия - беседа с обучающимися. Также
формами организации учебного занятия служат: игра, просмотр видеоматериалов,
работа с интерактивными карточками, работа с аудиоматериалами и другие. Формы
проведения учебных занятий подбираются педагогом с учетом возрастных
особенностей обучающихся, цели и задач проводимого занятия.
Содержание занятий затрагивает темы, связанные с традиционными российскими
ценностями, осмыслением исторического опыта, формированием представлений о
достоинстве, чести, правах и свободах человека, культуре здорового образа жизни,
ценности труда, ответственного отношения человека к природе.
Занятия «Разговоры о важном» проводятся еженедельно первым уроком для
обучающихся 1–11 классов, продолжительность курса - 34 часа в год.
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном» являются классные руководители.
Курс внеурочной деятельности по профминимуму «Россия – мои горизонты» (611 классы)
Курс внеурочной деятельности нацелен на формирование у школьников
готовности к профессиональному самоопределению, ознакомление их с миром
профессий и федеральным и региональным рынками труда:
популяризация культуры труда, связь выбора профессии с персональным
счастьем и развитием экономики страны;
формирование представлений о развитии и достижениях страны, знакомство с
отраслями экономики;
знакомство с миром профессий, профессиональными навыками и качествами,
системой профессионального образования в стране;
создание обучающимся равных условий для самоопределения, карьерной
навигации и профессионального развития с учетом персональных интересов и
мотивов на благо процветания и благополучия страны.
Курс внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка» (10-11 классы)
Курс направлен на воспитание уважения к Вооруженным Силам РФ,
формирование морально-психологических качеств гражданина, необходимых для
прохождения военной службы, а также на проведение военно-профессионального
ориентирования в выборе профессии офицера – защитника Отечества.
19
Модуль «Классное руководство»
Реализация
воспитательного
потенциала
классного
руководства
предусматривает:
планирование и проведение курса внеурочной деятельности, в рамках
федерального проекта «Орлята России» (1-4 классы), «Россия – мои горизонты» (611 классы), «Разговоры о важном» (1-11 классы)
инициирование и поддержку участия класса в общешкольных
мероприятиях, делах, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке,
проведении и анализе;
организацию интересных и полезных для личностного развития
обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них школьников с
разными потребностями, давать им возможности для самореализации,
устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать для них значимым
взрослым, задающим образцы поведения;
сплочение
коллектива
класса
через
игры
и
тренинги
на
командообразование, внеучебные и внешкольные мероприятия, походы, экскурсии;
празднования в классе дней рождения обучающихся, классные «огоньки» и вечера;
выработку совместно с обучающимися правил поведения класса,
помогающих освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в
школе;
изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через
наблюдение за их поведением в повседневной жизни, в специально создаваемых
педагогических ситуациях, в играх, беседах по нравственным проблемам;
результаты наблюдения сверяются с результатами бесед с родителями, учителями, а
также (при необходимости) со школьным психологом;
доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или педагогами, успеваемость и
т. д.), совместный поиск решений проблем, коррекцию поведения обучающихся
через частные беседы индивидуально и вместе с их родителями, с другими
обучающимися класса;
индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных
портфолио, в которых они фиксируют свои учебные, творческие, спортивные,
личностные достижения;
регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные на
формирование единства мнений и требований педагогов по вопросам обучения и
воспитания, предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и
обучающимися;
проведение мини-педсоветов для решения конкретных проблем класса,
интеграцию воспитательных влияний педагогов на обучающихся, привлечение
учителей-предметников к участию в классных делах, дающих им возможность
лучше узнавать и понимать детей, общаясь и наблюдая их во внеучебной
обстановке, участвовать в родительских собраниях класса;
организацию
и
проведение
регулярных
родительских
встреч,
информирование родителей о школьных успехах и проблемах обучающихся, их
20
положении в классе, о жизни класса в целом, помощь родителям и иным членам
семьи в установлении конструктивного взаимодействия и партнерских отношений с
учителями, администрацией образовательного учреждения;
создание и организацию работы родительского актива класса,
участвующего в решении вопросов воспитания и обучения в классе, школе;
привлечение родителей (законных представителей), членов семей
обучающихся к организации и проведению воспитательных дел, мероприятий в
классе и школе;
проведение в классе праздников, фестивалей, конкурсов, соревнований и
т. п.
Модуль «Основные школьные дела»
Реализация воспитательного потенциала Школы №8 предусматривает:
общешкольные праздники, ежегодные творческие мероприятия, связанные с
(общероссийскими, региональными) праздниками, памятными датами, в которых
участвуют все классы;
еженедельную церемонию поднятия (спуска) государственного флага
Российской Федерации;
участие во всероссийских акциях, посвящённых значимым событиям в
России, мире;
торжественные мероприятия, связанные с завершением образования,
переходом на следующий уровень образования, символизирующие приобретение
новых социальных статусов в общеобразовательной организации, обществе;
церемонии награждения (по итогам учебного периода, года) обучающихся и
педагогов за участие в жизни общеобразовательной организации, достижения в
конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие общеобразовательной
организации, своего города Верхний Тагил;
социальные проекты в общеобразовательной организации, совместно
разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогами, в том числе с
участием социальных партнёров, комплексы дел благотворительной, экологической,
патриотической, трудовой и др. направленности;
проводимые для жителей города и организуемые совместно с семьями
обучающихся праздники (Семейный выходной – «День матери», «День отца», «День
пожилого человека», «ЭкоДвор», «Мама, папа, я – спортивная семья»);
военные сборы для обучающихся 10 классов (для оношей), многодневные
выездные события – «Большая перемена», «Движение Первых», включающие в себя
комплекс коллективных творческих дел гражданской, патриотической, историкокраеведческой, экологической, трудовой, спортивно-оздоровительной и др.
направленности;
вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в
разных ролях (сценаристов, постановщиков, исполнителей, корреспондентов,
ведущих, декораторов, за приглашение и встречу гостей и т. д.), помощь
обучающимся в освоении навыков подготовки, проведения, анализа общешкольных
21
дел;
наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки,
проведения, анализа основных школьных дел, мероприятий, их отношениями с
обучающимися разных возрастов, с педагогами и другими взрослыми.
Церемония поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации
Церемония поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации
является одним из важнейших воспитательных событий, направленных на
формирование чувства патриотизма и гражданственности у школьников. Поднятие
Государственного флага Российской Федерации является почетной обязанностью и
поручается обучающимся, добившимся выдающихся результатов в учебной,
научной (проектной), спортивной, творческой деятельности. Порядок проведения
Церемонии закреплен внутренним регламентом школы.
Подъем флага осуществляется в первый учебный день каждой учебной недели
перед первым учебным уроком. Спуск Государственного флага осуществляется в
конце каждой учебной недели по окончании последнего учебного урока. Церемония
Поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации реализуется в
одном из трех форматов: на пришкольной территории у флагштока; в актовом зале; в
учебных аудиториях (трансляция ролика).
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Реализация
воспитательного
предусматривает:
потенциала
внешкольных
мероприятий
общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнёрами общеобразовательной организации – МАОУ СОШ №4,
МАОУ СОШ №10, ГДК «Энергетик», МАУС Спортивно-оздоровительный
комплект, Детско-юношеский центр, Верхнетагильский городской историкокраеведческий музей;
внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в общеобразовательной организации
учебным предметам, курсам, модулям;
экскурсии, туристические походы, в том числе выходного дня с
использованием социокультурного пространства города г.Верхний Тагил (музеи,
парки, предприятия и др.), организуемые в классах классными руководителями, в
том числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с
привлечением их к планированию, организации, проведению, оценке мероприятия;
исторические, экологические и другие походы, литературные экскурсии,
слёты и т. п., организуемые педагогами, в том числе совместно с родителями
(законными представителями) обучающихся для изучения историко- культурных
мест, событий, биографий, природных и историко- культурных ландшафтов, флоры
22
и фауны и др.;
выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих
дел,
в
процессе
которых
складывается
детско-взрослая
общность,
характеризующаяся
доверительными
взаимоотношениями,
ответственным
отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта.
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Предметно-пространственная среда в МАОУ СОШ №8 основывается на
системе ценностей программы воспитания, является частью уклада и способом
организации воспитательной среды.
Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды
предусматривает:
оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в
общеобразовательную организацию тематически в соответствии с календарем
воспитательных мероприятий;
организацию
места
проведения
церемонии
поднятия
(спуска)
государственного флага Российской Федерации;
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл
первого этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного гражданско-патриотического, духовнонравственного содержания, фотоотчёты об интересных событиях, поздравления
педагогов и обучающихся и т. п.;
разработку и популяризацию символики общеобразовательной организации
(эмблема, флаг, логотип, элементы костюма обучающихся и т. п.), используемой как
повседневно, так и в торжественные моменты;
подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих
работ обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их
способности, знакомящих с работами друг друга;
поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в
общеобразовательной организации, доступных и безопасных рекреационных зон,
озеленение территории при общеобразовательной организации;
разработку, оформление, поддержание и использование игровых
пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;
создание и поддержание в вестибюле или библиотеке стеллажей свободного
книгообмена, на которые обучающиеся, родители, педагоги могут выставлять для
общего использования свои книги, брать для чтения другие;
деятельность классных руководителей вместе с обучающимися, их
родителями по благоустройству, оформлению школьных аудиторий, пришкольной
территории;
разработку и оформление пространств проведения значимых событий,
праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный
дизайн);
23
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и
др.), акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях,
правилах, традициях, укладе общеобразовательной организации, актуальных
вопросах профилактики и безопасности.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Реализация
предусматривает:
воспитательного
потенциала
работы
с
родителями
создание и деятельность в школе, в классах родительского сообщества,
участвующего в обсуждении и решении вопросов воспитания и обучения,
деятельность представителей родительской общественности в Родительском
комитете общеобразовательной организации;
тематические родительские встречи в классах, общешкольные собрания по
вопросам образования и воспитания детей;
родительские дни, в которые родители могут посещать уроки и внеурочные
занятия;
проведение тематических собраний (в том числе по инициативе родителей),
на которых родители могут получать рекомендации по вопросам воспитания,
консультации психолога, социального педагога, обмениваться опытом;
участие родителей в психолого-педагогических консилиумах в порядке,
предусмотренным
локальными
нормативными
актами
образовательной
организации, регламентирующими деятельность психолого-педагогического
консилиума;
привлечение, помощь со стороны родителей в подготовке и проведении
классных и общешкольных мероприятий воспитательной направленности;
при наличии среди обучающихся детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей, приёмных детей целевое взаимодействие с их законными
представителями.
Модуль «Самоуправление»
Обучающиеся имеют право на участие в управлении образовательной
организацией в установленном порядке. Это право обучающиеся могут реализовать
через систему ученического самоуправления.
Реализация
воспитательного
потенциала
системы
ученического
самоуправления в общеобразовательной организации предусматривает:
организацию и деятельность органов ученического самоуправления(совет
обучающихся или др.), избранных обучающимися;
представление органами ученического самоуправления интересов
обучающихся в процессе управления общеобразовательной организацией;
защиту органами ученического самоуправления законных интересов и
24
прав обучающихся;
участие представителей органов ученического самоуправления в
разработке, обсуждении и реализации рабочей программы воспитания,
календарного плана воспитательной работы, в анализе воспитательной деятельности
в общеобразовательной организации.
Модуль «Профилактика и безопасность»
Профилактика – это комплекс мер социально-психологического, медицинского
и педагогического характера, направленных на нейтрализацию воздействия
отрицательных факторов социальной среды на личность, предупреждение
противоправных или других отклонений в поведенииобучающихся.
Основным механизмом профилактики негативных проявлений и социальных
рисков среди обучающихся является воспитательная система образовательной
организации – упорядоченная совокупность компонентов воспитательного процесса
(целей, субъектов воспитания, их деятельности, отношений, освоения среды),
взаимодействие и интеграция которых обуславливает наличие у образовательной
организации (и всех ее структурных подразделений) способности обеспечивать
безопасную и комфортную образовательную среду, целенаправленно и эффективно
содействовать развитиюличности ребенка.
Профилактическая деятельность в образовательной организации является
неотъемлемой частью воспитательной деятельности и предусматривает:
обеспечение безопасности жизнедеятельности обучающихся;
разработку и реализацию программ и проектов профилактической
направленности с участием социальных партнеров (антинаркотические,
антиалкогольные, против курения; безопасность в цифровой среде; профилактика
вовлечения в деструктивные группы/сообщества/объединения/движения, в том
числе в социальных сетях; безопасность дорожного движения; безопасность на воде,
безопасность на транспорте; противопожарная безопасность; гражданская оборона;
антитеррористическая, антиэкстремистская безопасность и т. д.);
разработку и реализацию профилактических программ и проектов,
направленных на развитие у обучающихся навыков ассертивности и
стрессоустойчивости, освоение и расширение позитивных способов самопознания и
самореализации.
организацию деятельности педагогического коллектива по раннему
выявлению детей «группы риска», в том числе детей, находящихся в социально
опасном положении и/или трудной жизненной ситуации, с целью оказания им
своевременной и адресной социально-психолого-педагогической помощи (в т.ч. с
привлечением межведомственных ресурсов;
организацию командной работы по оказанию комплексной педагогической
и социально-психологической поддержки обучающимся «группы риска» при участии
педагогов-психологов, социальных педагогов, классных руководителей, учителей25
предметников, родителей (законных представителей) с привлечением (в случае
необходимости, в установленном порядке) работников социальных служб,
правоохранительных органов, органов опеки и т.д.
Модуль «Социальное партнерство»
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства школы при
соблюдении требований законодательства Российской Федерации предусматривает:
участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии
с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках
рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни
открытых
дверей,
государственные,
городские,
школьные
праздники,
торжественные мероприятия и т. п.);
участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных
уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей
тематической направленности;
проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
проведение открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических,
родительских) с представителями организаций-партнёров для обсуждений
актуальных проблем, касающихся жизни общеобразовательной организации,
района, города, страны;
реализация
социальных
проектов,
совместно
разрабатываемых
обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой и т. д. направленности, ориентированных
на воспитание обучающихся, преобразование окружающего социума, позитивное
воздействие на социальное окружение.
С целью реализации воспитательной программы Школой
взаимодействие с социальными партнерами:
Администрацией г.Верхний Тагил
Управление образованием г.Верхний Тагил
Инспектором ПДН МВД «Кировградское»
Управлением социальной защиты населения г.Верхний Тагил,
Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав
налажено
Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогических работников и обучающихся по
направлению «Профориентация» включает профессиональное просвещение,
диагностику и консультирование по вопросам профориентации, организацию
профессиональных проб обучающихся. Реализация воспитательного потенциала
профориентационной работы школы предусматривает:
26
проведение циклов профориентационных часов, направленных на
подготовку обучающегося к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
профориентационные игры (деловые игры, квесты, кейсы), расширяющие
знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях, условиях разной
профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы;
посещение
профориентационных
выставок,
ярмарок
профессий,
тематических профориентационных дней открытых дверей в организациях
профессионального, высшего образования;
совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов,
посвящённых выбору профессий, прохождение профориентационного онлайнтестирования, онлайн-курсов по интересующим профессиям и направлениям
профессионального образования;
индивидуальное психолого-педагогическое консультирование обучающихся
и их родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей,
иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в
выборе ими будущей профессии;
освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов по
выбору, включённых в обязательную часть образовательной программы в рамках
компонента, внеурочной деятельности или в рамках дополнительного
образования.
27
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение
Управление воспитательной работой обеспечивается кадровым составом,
включающим руководителя образовательной организации, заместителя директора
по воспитательной работе, непосредственно курирующего данное направление,
педагогов-организаторов,
специалистов
психолого-педагогической
службы
(педагоги-психологи, социальные педагоги, логопеды, дефектологи), классных
руководителей, воспитателей дошкольных групп, иных педагогических работников.
Заместитель директора по воспитанию и
дополнительному образованию
Внутришкольная модель организационного
обеспечения реализации функций
(оформление и наименования структурных
подразделений, обеспечивающих дополнительное
образование и социально-психологическое
сопровождение - по решению директора школы)
Классные
руководители
Руководител
и
подготовите
льныхгрупп
Система
организации
внеучебной
деятельности
Педагогиорганизатор
ы
Педагоги
дополнительног
ообразования
Вожатые
Организац
ия
социальнопсихологическо
го
Педагогсопровождения
Педагогнаставник
психолог
Социальн
ый
педагоги
Логопеды
Дефектологи
Тьюторы
Функционал работников регламентируется профессиональными стандартами,
должностными инструкциями и иными локальными нормативными актами
образовательной организации по направлениям деятельности.
Координация действий по организации ключевых общешкольных событий и
мероприятий возложена на педагогов-организаторов по зданиям, на старшего
педагога организатора школы. Работа по развитию ученического самоуправления
возложена на вожатых, педагогов-организаторов и классных руководителей.
Организация дел класса возложена на классных руководителей.
Профилактическая работа школы осуществляется силами классных руководителей,
социальных
педагогов, специалистов
психолого-педагогической
службы.
Социальная служба школы активно сотрудничает с окружной комиссией по делам
несовершеннолетних, городским психолого-педагогическим центром, городской
28
психолого-педагогической комиссией. Сопровождение обучающихся с ОВЗ
организовано силами педагогов и специалистов психолого-педагогической службы.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Перечень локальных правовых документов МАОУ СОШ №8, обеспечивающих
реализацию рабочей программы воспитания:
План воспитательной работы школы
План совместной работы по профилактике ДДТТ
Должностные инструкции по должностям
Положение о классном руководстве
Положение о дежурстве
Положение об Управляющем совете
Положение о психолого-педагогической службе
Положение о школьной службе примирения
Положение о волонтерском отряде
Положение о Совете по профилактике правонарушений
Положение о школьной одежде и о внешнем виде
Инструкция классного руководителя
Организационные приказы о проведении мероприятий
Соглашения о сотрудничестве с социальными партнерами
Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями.
На всех уровнях обучаются дети с ОВЗ. Для данных обучающихся созданы особые
условия:
На уровне общностей: формируются условия освоения социальных ролей,
ответственности и самостоятельности, сопричастности к реализации целей и
смыслов, приобретается опыт развития отношений между обучающимися, родителями
(законными представителями), педагогами. Детская и детско- взрослая общности в
инклюзивном образовании развиваются на принципах заботы, взаимоуважения и
сотрудничества в совместной деятельности.
На уровне деятельностей: педагогическое проектирование совместной
деятельности в классе, в разновозрастных группах, в малых группах детей, в детскородительских группах обеспечивает условия освоения доступных навыков,
формирует опыт работы в команде, развивает активность и ответственность каждого
обучающегося в социальной ситуации его развития.
На уровне событий: проектирование педагогами ритмов учебной работы,
отдыха, праздников и общих дел с учетом специфики социальной и культурной
ситуации развития каждого ребенка с ОВЗ обеспечивает возможность его участия в
жизни класса, школы, событиях группы, формирует личностный опыт, развивает
самооценку и уверенность в своихсилах.
3.3.
29
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями являются:
– налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для
их успешной социальной адаптации и интеграции в общеобразовательной
организации;
– формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со
стороны всех участников образовательных отношений;
– построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных
особенностей и возможностей каждого обучающегося;
– обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся,
содействие повышению уровня их педагогической, психологической, медикосоциальной компетентности.
При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями необходимо ориентироваться на:
– формирование личности ребенка с особыми образовательными потребностями с
использованием адекватных возрасту и физическому и (или) психическому
состоянию методов воспитания;
– создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения
обучающихся с особыми образовательными потребностями и их сверстников с
использованием адекватных вспомогательных средств, и педагогических приемов,
организацией совместных форм работы воспитателей, педагогов- психологов,
учителей-логопедов, учителей-дефектологов;
– личностно ориентированный подход в организации всех видов деятельности,
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
3.4.
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся МАОУ СОШ №8 способствует формированию у
обучающихся ориентации на активную жизненную позицию, инициативность,
максимально вовлекает их в совместную деятельность в воспитательных целях.
Система проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной
успешности обучающихся строится на принципах:
публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о
награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа
обучающихся);
прозрачности правил поощрения;
регулировании частоты награждений (недопущение избыточности в
поощрениях, чрезмерно большие группы поощряемых и т. п.);
сочетании индивидуального и коллективного поощрения (использование
30
индивидуальных и коллективных наград дает возможность стимулировать как
индивидуальную, так и коллективную активность обучающихся, преодолевать
межличностные противоречия между обучающимися, получившими и не
получившими награду);
Формы поощрения проявлений активной жизненной позиции обучающихся и
социальной успешности: индивидуальные и групповые.
3.5.
Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с целевыми
ориентирами ожидаемых результатов воспитания, личностными результатами
обучающихся на уровнях начального общего, основного общего, среднего общего
образования, установленных соответствующими ФГОС.
Основным методом анализа воспитательного процесса в школе является
ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью выявления основных
проблем и последующего их решения, с привлечением (при необходимости)
внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включается в календарный
план воспитательной работы.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
приоритет анализа сущностных сторон воспитания. Ориентирует на
изучение, прежде всего, не количественных, а качественных показателей, таких как:
сохранение уклада школы, качество воспитывающей среды, содержание и
разнообразие деятельности, стиль общения, характер отношений между педагогами,
обучающимися и родителями (законными представителями);
развивающий характер осуществляемого анализа. Ориентирует на
использование результатов анализа для совершенствования воспитательной
деятельности педагогических работников (знания и сохранения в работе цели и
задач воспитания, планирования воспитательной работы, адекватного подбора
видов, форм и содержания совместной деятельности с обучающимися, коллегами,
социальными партнерами);
распределённая ответственность за результаты личностного развития
обучающихся. Ориентирует на понимание того, что личностное развитие
обучающихся — это результат как организованного социального воспитания (в
котором школа участвует наряду с другими социальными институтами), так и их
стихийной социализации, и саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
31
динамика личностного развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями с последующим обсуждением
результатов на методическом объединении классных руководителей или
педагогическом совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания,
социализации и саморазвития, обучающихся является педагогическое наблюдение.
2. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей
совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями с привлечением актива совета обучающихся. Способами
получения информации о состоянии организуемой совместной
деятельности обучающихся и педагогических работников могут быть анкетирования
и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся. Результаты
обсуждаются на совещаниях классных руководителей или педагогическом совете.
К обсуждению предлагаются вопросы качества:
реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;
организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
деятельности классных руководителей и их классов;
проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
внешкольных мероприятий;
создания и поддержки предметно-пространственной среды;
взаимодействия с родительским сообществом;
деятельности ученического самоуправления;
деятельности по профилактике и безопасности;
реализации потенциала социального партнёрства;
деятельности по профориентации обучающихся;
работы школьного спортивного клуба;
работы школьного театра (театров).
и т. д.
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением
которых предстоит работать педагогическому коллективу.
Итоги самоанализа оформляются в виде отчета самообследования,
составляемого заместителем директора по воспитательной работе в конце учебного
года, рассматриваются и утверждаются педагогическим советом в школе.
32
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2023-2024 учебный
год
Перечень основных государственных праздников, памятных дат
Дата
Наименование
1 сентября
—
День знаний
3 сентября
—
День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом
5 сентября
—
Международный день благотворительности
8 сентября
—
День воинской славы. Бородинское сражение (1812)
8 сентября
—
Международный день распространения грамотности
21 сентября
— Международный день мира
25 сентября
—
27 сентября
—
День работника дошкольного образования, Всемирный день туризма
1 октября
—
Международный день пожилых людей, Международный день музыки
3 октября
—
Всемирный день трезвости, борьбы с алкоголизмом и табакокурением
5 октября
—
День учителя
16 октября
—
День отца в России
25 октября
—
Международный день школьных библиотек
4 ноября
—
День народного единства
8 ноября
—
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов
внутренних дел России
20 ноября
—
День начала Нюрнбергского процесса
27 ноября
—
День матери в России
30 ноября
—
День Государственного герба Российской Федерации
3 декабря
—
День неизвестного солдата, Международный день инвалидов
5 декабря
—
День начала контрнаступления советских войск под Москвой, День добровольца
(волонтёра) в России
8 декабря
—
Международный день художника
9 декабря
—
День Героев Отечества
12 декабря
—
День Конституции Российской Федерации
25 декабря
—
День принятия Федеральных конституционных законов о Государственных символах
Российской Федерации
25 января
—
День российского студенчества
27 января
—
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
—
День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) – День памяти жертв Холокоста
2 февраля
—
Победа Вооружённых сил СССР над армией гитлеровской Германии в 1943 году в
Сталинградской битве
8 февраля
—
День российской науки
15 февраля
—
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
21 февраля
—
Международный день родного языка
23 февраля
—
День защитника Отечества
8 марта
—
Международный женский день
18 марта
—
День воссоединения Крыма с Россией
27 марта
—
Всемирный день театра
12 апреля
—
День космонавтики, 65 лет со дня запуска СССР первого искусственного спутника
Международный день глухонемых
33
Земли
19 апреля
—
День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
22 апреля
—
Всемирный день Земли
27 апреля
—
День российского парламентаризма
1 мая
—
Праздник Весны и Труда
9 мая
—
День Победы
13 мая
—
День основания Черноморского флота
18 мая
—
День основания Балтийского флота
19 мая
—
День детских общественных организаций России
24 мая
—
День славянской письменности и культуры
1 июня
—
День защиты детей
6 июня
—
День русского языка
12 июня
—
День России
22 июня
—
День памяти и скорби
27 июня
—
День молодёжи
8 июля
—
День семьи, любви и верности
30 июля
—
День Военно-морского флота
12 августа
—
День физкультурника
22 августа
—
День Государственного флага Российской Федерации
23 августа
—
День победы советских войск над немецкой армией в битве под Курском в 1943 году
27 августа
—
День российского кино
Начальное общее образование
№
Дела, события,
мероприятия
Первый тематический урок
нового учебного года
Акция «Капля жизни»
Уроки на открытом воздухе
Включение элементов
подготовки викторин в
школьные уроки
Мероприятия в рамках Дня
пожилых людей
Всероссийский день чтения
День народного единства
Значимая дата
Классы
Урочная деятельность
1 сентября
1-4 классы
День знаний
3 сентября
1-4 классы
День
солидарности в
борьбе с
терроризмом
1-4 классы
Сроки
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
-
1-4 классы
Октябрь
1 октября
Международный
День пожилого
человека.
7 октября
Всероссийский
день чтения
1-4 классы
Октябрь
1-4 классы
Октябрь
4 ноября
День народного
1-4 классы
Ноябрь
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
34
единства
Мероприятия ко к дню
рождения Д.Н. МаминаСибиряка
6 ноября
День рождения
Д.Н. МаминаСибиряка
22 ноября
День словарей и
энциклопедий в
России
3 декабря
День
Неизвестного
Солдата
3-4 классы
Ноябрь
учителяпредметники
1-4 классы
Ноябрь
1-4 классы
Декабрь
1-4 классы
Декабрь
11 января
Международный
день «Спасибо»
1-4 классы
Январь
23 января
День ручного
письма
-
1-4 классы
Январь
1-4 классы
Январь
День российской науки
8 февраля
День российской
науки
1-4 классы
Февраль
Международный день
зимних видов спорта
15 января
Международный
день зимних видов
спорта
23 февраля
День защитника
Отечеств
1-4 классы
Февраль
1-4 классы
Февраль
8 марта
Международный
женский день
-
1-4 классы
Март
1-4 классы
Март
Мероприятия к Дню
словарей и энциклопедий в
России
День начала
контрнаступления
советских войск в битве
под Москвой (1941 год)
День Неизвестного
Солдата
День героев отечества в
России
День инвалидов,
инклюзивное образование в
школе
Международный день
«Спасибо»
Мероприятия к Дню
ручного письма
Знакомство с зимними
видами спорта
Мероприятия ко Дню
защитника Отечества
Портрет мамы к
Международному
женскому дню
Подготовка к фестивалю
искусств
учителяпредметники
Классные
руководители,
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителяпредметники,
классные
руководители
5 декабря
День начала
контрнаступления
советских войск в
битве под
Москвой (1941
год)
9 декабря
День героев
отечества в
России
3 декабря
День инвалидов
Классные
руководители,
педагоги-психологи
Учителяпредметники,
классные
руководители
Классные
руководители
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителя ИЗО
Классные
руководители,
учителя музыки и
ИЗО
35
Организация мероприятий
в рамках Недели детской и
юношеской книги
Гагаринский урок «Космос
— это мы»
2 апреля
Международный
день детской
книги
12 апреля
День
космонавтики
1-4 классы
Апрель
Учителя
литературного
чтения
1-4 классы
Апрель
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники,
учителя музыки и
ИЗО
Учителя
окружающего мира
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителя русского
языка и
литературного
чтения
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
К фестивалю детского
творчества «Весенняя
капель - 2023»
-
1-4 классы
Апрель
Ко всемирному дню Земли
22 апреля
День Земли
9 мая
День Победы
1-4 классы
Апрель
1-4 классы
Май
Мероприятия,
приуроченные Дню
славянской письменности и
культуры
Мероприятия,
приуроченные здоровому
образу жизни
24 мая
День славянской
письменности и
культуры
-
1-4 классы
Май
1-4 классы
Май
Реализация программы
внеурочной деятельности
по плану класса
-
Разговоры о важном
-
1-4 классы
Запись в объединения
дополнительного
образования
-
1-4 классы
Сентябрь
-май
Октябрь
Выставка творческих работ
обучающихся
-
1-4 классы
Ноябрь
Выставка поделок к
Новогодней
благотворительной ярмарке
31 декабря
Новый год
1-4 классы
Декабрь
Творческие выступления на
переменах
Предметная неделя
-
1-4 классы
Январь
-
1-4 классы
Мероприятия к
Международному дню
родного языка
Выставки творческих
кружков дополнительного
образования
21 февраля
1-4 классы
Февральмай
Февраль
-
1-4 классы
Май
Мероприятия,
приуроченные к Дню
Победы
Внеурочная деятельность
1-4 классы
Сентябрь
-май
Учителяпредметники,
классные
руководители
Классные
руководители
Старший методист
по
дополнительному
образованию,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Учителяпредметники
Классные
руководители,
Педагоги
дополнительного
образования
творческой
направленности
Классное руководство
36
Неделя безопасности
-
1-4 классы
Сентябрь
Занимательные перемены.
Разучивание игр для
организации перемен в
рамках проекта «Пять игр»
(направленность – Школа
безопасности)
Подготовка ко Дню
пожилого человека.
Изготовление открыток
ветеранам труда и ВОВ
Экскурсия, поход, выход
-
1-4 классы
Сентябрь
Октябрь
1 октября
Международный
День пожилого
человека.
-
1-4 классы
Сентябрь
Классные
руководители,
учителя ИЗО
1-4 классы
Классные часы
-
1-4 классы
Прогулки после уроков,
обучение групповым
подвижным играм по
возрасту, безопасному
поведению на улице, на
водоемах
Подготовка новогодней
атрибутики.
Классные дела, дискотеки
на льду
Занимательные перемены.
Организация викторин по
любимым книгам.
Обмен лучшими номерами
фестиваля «Весенняя
капель - 2023»
Забота о территории школы
и правила экологического
поведения в городе и на
природе
Организация творческих
мастер-классов
-
1-4 классы
Сентябрь
-май
Сентябрь
-май
Октябрьмай
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
31 декабря
Новый год
-
1-4 классы
Декабрь
1-4 классы
-
1-4 классы
Январь
Февраль
Март
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
-
1-4 классы
Апрель
Классные
руководители
-
1-4 классы
Апрель
Классные
руководители
-
1-4 классы
Май
Классные
руководители
Торжественные
мероприятия «День
знаний»
1 сентября
День знаний
Открытие акции по сбору
батареек, крышек,
макулатуры
Творческие конкурсы,
игры, соревнования
«Я соблюдаю правила
дорожного движения»
(форма проведения
«старшие-младшим»)
Посвящение в
первоклассники
-
День учителя
Основные школьные дела
1 классы
Сентябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Старшие
методисты,
педагогиорганизаторы.
Педагогиорганизаторы
Сентябрь
-май
-
Учащиеся,
родители,
педагоги
1-4 классы
Сентябрь
Классные
руководители
-
1 классы
Октябрь
5 октября
День учителя
1-4 классы
Октябрь
Классные
руководители 1-х
классов, педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
старшие методисты,
классные
руководители
37
Подготовка к участию в
«Фестивале наций»
4 ноября
День народного
единства
1-4 классы
Октябрь
День народного единства
4 ноября
День народного
единства
1-4 классы
Октябрь
Фестиваль наций
4 ноября
День народного
единства
1-4 классы
Ноябрь
День матери
26 ноября
День матери
1-4 классы
Ноябрь
Акция «Покормите птиц
зимой»
-
Декабрь
Тематическая неделя
«Вежливости и
воспитанности»
-
Учащиеся,
родители,
педагоги
1-4 классы
День разгрома советскими
войсками немецкофашистских войск под
Сталинградом
2 февраля
День разгрома
советскими
войсками
немецкофашистских войск
под Сталинградом
23 февраля
День защитника
Отечеств
1-4 классы
Февраль
1-4 классы
Февраль
Масленичные гуляния
Масленица
1-4 классы
Февраль
Мероприятия к
Международному
женскому дню
8 марта
Международный
женский день
1-4 классы
Март
Неделя детской и
юношеской книги
2 апреля
Международный
день детской
книги
27 марта
День театра
1-4 классы
Март
1-4 классы
Март
Прощание с букварем
-
1 классы
Март
Фестиваль детского
творчества «Весенняя
капель - 2023»
-
1-4 классы
Апрель
День защитника Отечества
День театра
Январь
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители 1х
классов
Классные
руководители,
учителя музыки,
ИЗО, педагогиорганизаторы
38
Ко Дню космонавтики
12 апреля
День
космонавтики
1-4 классы
Апрель
Месячник благоустройства
-
1-4 классы
Апрель
Мероприятия,
приуроченные к Дню
Победы
9 мая
День Победы
1-4 классы
Май
Мероприятия,
приуроченные окончанию
начальной школы «До
свидания, начальная
школа»
Единый день детской
дорожной безопасности
-
4 классы
Май
-
1-4 классы
Май
Филармонические уроки в
ДШИ
-
Внешкольные мероприятия
1–4 классы
Сентябрь
-май
Классные
руководители
Организация предметно-пространственной среды
1–4 классы
Сентябрь Классные
Октябрь
руководители
Февраль
Март
1–4 классы
Ноябрь
Классные
Декабрь
руководители
Январь
1–4 классы
Апрель
Классные
руководители
Формирование предметноэстетической среды
кабинетов
-
Развитие предметноэстетической среды в
коридорах
Развитие предметноэстетической среды при
оформлении номеров
фестиваля «Весенняя
капель»
Развитие предметноэстетической среды
готовим кабинеты к
летнему сезону
-
Родительские собрания,
знакомство с устройством
школьной жизни
-
Индивидуальные
консультации родителей
-
Вовлечение в
общешкольное новогоднее
событие
-
Чаепития в классах к
Международному женского
дню
8 марта
Международный
женский день
-
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
специалисты
хозяйственной
службы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители 4-х
классов
Классные
руководители
1–4 классы
-
Май
Взаимодействие с родителями
Август
Родители
обучающихся 1
классов и новых
классов
параллелей 2-4
классов
Родители
Октябрьобучающихся 1- январь
4 классов
Мартмай
Декабрь
Родители
обучающихся 14 классов
Родители
обучающихся 14 классов
Март
Классные
руководители
Старшие
методисты,
классные
руководители
Старшие
методисты,
заместители
директора
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
39
Апрель
Вовлечение в месячник
благоустройства
-
Родители
обучающихся 14 классов
Выпускные утренники,
мероприятия, посвященные
окончанию учебного года
-
Определение модели
самоуправления внутри
классов, распределения
ролей среди обучающихся
Планирование дел классов
-
Май
Родители
обучающихся 14 классов
Самоуправление
1-4 классы
Сентябрь
-
1-4 классы
Октябрь
Организация внутри
классных дел
Организация новогоднего
события в классе
Организация прогулок
после уроков
Организация чаепитий в
классах с мамами
Организация месячника
благоустройства
Организация выпускных
событий в 4 классах
-
1-4 классы
Ноябрь
-
1-4 классы
Декабрь
-
1-4 классы
Январь
-
1-4 классы
Март
-
1-4 классы
Апрель
-
4 классы
Май
Заседание комиссии по
профилактике
правонарушений и
постановке на
внутришкольный учет.
Профилактическая работа
социальных педагогов.
-
День солидарности в
борьбе с терроризмом
«В памяти жертв Беслана»,
акция «Капля жизни»
3 сентября
День
солидарности в
борьбе с
терроризмом
2-4 классы
Сентябрь
Единство многообразия»
Мероприятия,
приуроченные к 16 ноября
- Международному дню
толерантности
Имею право и обязан»
Мероприятия,
приуроченные Дню
Конституции
«OFFLINE»
Мероприятия,
приуроченные
Международному Дню без
Интернета
«Здоровье для всех»
Мероприятия,
приуроченные к 7 апреля Всемирному дню здоровья
16 ноября
Международный
день
толерантности
1-4 классы
Ноябрь
12 декабря
День Конституции
Российской
Федерации
31 января
Международный
день без
Интернета
1-4 классы
Декабрь
1-4 классы
Январь
7 апреля
Всемирный день
здоровья
1-4 классы
Апрель
Профилактика и безопасность
1-4 классы
Сентябрь
-май
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по
социализации,
воспитанию и
дополнительному
образованию,
социальные
педагоги
Педагогиорганизаторы,
старшие методисты,
классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Профориентация
40
Профессии в моей семье
-
1–4 классы
Сентябрь
Профессиональные
праздники: учитель,
воспитатель, социальные
педагог, библиотекарь
Профессиональные
праздники: полицейский,
ученый, психолог
Знакомимся с профессиями
сотрудников школы
Профессии защитников
Отечества
Профессии наших мам
-
1–4 классы
Октябрь
-
1–4 классы
Ноябрь
Классные
руководители
-
1–4 классы
Декабрь
-
1–4 классы
Февраль
-
1–4 классы
Март
Творческие профессии
-
1–4 классы
Апрель
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Детские общественные объединения
1-4 классы
Сентябрь
Знакомство с
общественным детским
объединением «Орлята
России» и «Движение
Первых»
-
Церемония подъема
государственного флага РФ
-
1-4 классы
Сентябрь
-май
Взаимодействие на
переменах со
старшеклассниками,
участниками
общественных
объединений (волонтерская
помощь в организации
перемен)
-
1-4 классы
Октябрьмай
Школьные медиа
1–4 классы
Сентябрь
-май
Самоанализ воспитательной работы
Сентябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Офицерывоспитатели,
педагогиорганизаторы,
старшеклассники,
участники детского
объединения
Педагогиорганизаторы,
вожатая, офицерывоспитатели
Офицерывоспитатели,
старшеклассники,
участники детского
объединения
Фиксация ключевых
событий класса
-
Классные
руководители
Содержание планов
воспитательной работы
-
Охват дополнительным
образованием
Клуб классных
руководителей по обмену
лучшим опытом
-
1-4 классы
Сентябрь
-
Классные
руководители
Октябрьмай
Заместитель
директора по
социализации,
воспитанию и
дополнительному
образованию,
Советник по
воспитанию
Самоанализ выполнения
планов воспитательной
работы
-
Классные
руководители
Октябрьмай
Классные
руководители
Заместитель
директора по
социализации,
воспитанию и
дополнительному
образованию
Зам. по ВР
41
Основное общее образование
№
Дела, события,
мероприятия
Первый тематический урок
нового учебного года
Акция «Капля жизни»
Уроки на открытом воздухе
Международный день
музыки
Значимая дата
Классы
Урочная деятельность
1 сентября
5-9 классы
День знаний
3 сентября
5-9 классы
День
солидарности в
борьбе с
терроризмом
5-9 классы
Сроки
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
1 октября
Международный
день музыки
-
5-9 классы
Октябрь
5-9 классы
Октябрь
Олимпиады предметной
недели
-
5-9 классы
Октябрь
День народного единства
4 ноября
День народного
единства
5-9 классы
Ноябрь
Мероприятия ко
Всемирному дню науки
6 ноября
День рождения
Д.Н. МаминаСибиряка
22 ноября
День словарей и
энциклопедий в
России
3 декабря
День
Неизвестного
Солдата
5-9 классы
Ноябрь
5-9 классы
Ноябрь
5-9 классы
Декабрь
5-9 классы
Декабрь
Подготовка к Фестивалю
Наций
Мероприятия к Дню
словарей и энциклопедий в
России
День начала
контрнаступления
советских войск в битве
под Москвой (1941 год)
День Неизвестного
Солдата
День героев отечества в
России
День инвалидов,
инклюзивное образование в
школе
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителяпредметники,
классные
руководители
5 декабря
День начала
контрнаступления
советских войск в
битве под
Москвой (1941
год)
9 декабря
День героев
отечества в
России
3 декабря
День инвалидов
Классные
руководители,
педагоги-психологи
42
Международный день
«Спасибо»
К тематической неделе
«Музей и дети» проект
«Урок в музее»
Знакомство с зимними
видами спорта
11 января
Международный
день «Спасибо»
23 января
День ручного
письма
-
5-9 классы
Январь
5-9 классы
Январь
5-9 классы
Январь
День российской науки
8 февраля
День российской
науки
5-9 классы
Февраль
Международный день
зимних видов спорта
15 января
Международный
день зимних видов
спорта
23 февраля
День защитника
Отечеств
5-9 классы
Февраль
5-9 классы
Февраль
Портрет мамы к
Международному
женскому дню
Подготовка к фестивалю
искусств
8 марта
Международный
женский день
-
5-9 классы
Март
5-9 классы
Март
Организация мероприятий
в рамках Недели детской и
юношеской книги
2 апреля
Международный
день детской
книги
12 апреля
День
космонавтики
5-9 классы
Апрель
5-9 классы
Апрель
К фестивалю детского
творчества «Весенняя
капель»
-
5-9 классы
Апрель
Ко всемирному дню Земли
22 апреля
День Земли
9 мая
День Победы
5-9 классы
Апрель
5-9 классы
Май
24 мая
День славянской
письменности и
культуры
-
5-9 классы
Май
5-9 классы
Май
Мероприятия ко Дню
защитника Отечества
Гагаринский урок «Космос
— это мы»
Мероприятия,
приуроченные к Дню
Победы
Мероприятия,
приуроченные Дню
славянской письменности и
культуры
Мероприятия,
приуроченные здоровому
образу жизни
Учителяпредметники,
классные
руководители
Классные
руководители
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителя ИЗО
Классные
руководители,
учителя музыки и
ИЗО
Учителя
литературного
чтения
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники,
учителя музыки и
ИЗО
Учителя
окружающего мира
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителя русского
языка и
литературного
чтения
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
43
Внеурочная деятельность
5-9 классы
Сентябрь
Фестиваль
дополнительного
образования, открытые
занятия
-
Реализация программы
внеурочной деятельности
по плану класса
-
5-9 классы
Сентябрь
-май
Разговоры о важном
-
5-9 классы
5-9 классы
Сентябрь
-май
Октябрь
Подготовка номеров к
Фестивалю Наций
Предметная неделя
-
5-9 классы
Октябрь
Запись в объединения
дополнительного
образования
-
5-9 классы
Октябрь
Товарищеские матчи по
пионерболу и волейболу
-
5-9 классы
Ноябрь
Выступление объединений
дополнительного
образования на
Новогоднем событии
Товарищеские матчи по
пионерболу и волейболу
31 декабря
Новый год
5-9 классы
Декабрь
-
5-9 классы
Декабрь
Соревнования по
настольному теннису
-
5-9 классы
Январь
5-9 классы
Февральмай
5-9 классы
Февраль
5-9 классы
Март
Спортивные соревнования
по подтягиванию
Мероприятия к
Международному дню
родного языка
Концерт кружков
дополнительного
образования к
Международному женского
дню
21 февраля
Международный
день родного
языка
8 марта
Международный
женский день
Старший методист
по
дополнительному
образованию,
педагоги
дополнительного
образования
Учителяпредметники,
классные
руководители
Классные
руководители
Педагоги
дополнительного
образования
Педагоги групп
продленного дня
Старший методист
по
дополнительному
образованию,
классные
руководители
Классные
руководители,
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Педагоги
дополнительного
образования
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры,
классные
руководители
Классные
руководители,
руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Педагоги
дополнительного
образования
творческой
направленности
44
Школьные проектные
конференции
-
5-9 классы
Апрель
Соревнования по футболу
-
5-6 классы
Апрель
Неделя безопасности
-
Организация активных
перемен (музыкальные
подборки)
Формирование планов
работы детских
коллективов
Экскурсия, поход, выход
-
5-7 классы
Сентябрь
-
5-9 классы
5-9
классы
Классные
руководители
-
5-9 классы
Классные часы
-
5-9 классы
Участие в социальнопедагогическом
тестировании
-
8-11 классы
Сентябрь
-май
Сентябрь
-май
Октябрь,
ноябрь,
декабрь
Подготовка новогодней
атрибутики.
Активные перемены.
Организация творческих
перемен в рамках
подготовки к фестивалю
искусств.
Классные дела, дискотеки
на льду
Занимательные перемены.
Организация викторин по
любимым книгам.
Классные дела (совместные
прогулки, совместное
посещение экскурсий,
выставок и тд по эпид
ситуации)
Участие в медицинском
тестировании
31 декабря
Новый год
-
5-9 классы
Декабрь
5-9 классы
Январь
Февраль
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
социальные
педагоги
Классные
руководители
Классные
руководители
-
5-9 классы
-
5-8 классы
Январь
Февраль
Март
Классные
руководители
Классные
руководители
-
5-9 классы
Март
Классные
руководители
-
8 класс
Март
Классные дела (Прогулки
после уроков, забота о
территории школы и
правила экологического
поведения в городе и на
природе)
Активные перемены.
Конкурсы школьных газет
Классные дела (прогулки,
беседы, упор на
формирование безопасной
модели поведения в летний
период)
-
5-9 классы
Апрель
Классные
руководители,
социальные
педагоги
Классные
руководители
-
5-8 классы
Май
-
5-9 классы
Май
Классное руководство
5-9 классы
Сентябрь
Щербина Т.А.,
педагогипредметники
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
45
Торжественные
мероприятия «День
знаний»
Основные школьные дела
9 классы
1 сентября
День знаний
Сентябрь
Старшие
методисты,
педагогиорганизаторы.
Педагогиорганизаторы
Учащиеся,
родители,
педагоги
5-9 классы
Сентябрь
-май
Сентябрь
Классные
руководители
-
7-9 кадетские
классы
Сентябрь
-декабрь
День учителя
5 октября
День учителя
5-9 классы
Октябрь
День народного единства
4 ноября
День народного
единства
5-9 классы
Октябрь
Фестиваль наций
4 ноября
День народного
единства
5-9 классы
Ноябрь
День матери
26 ноября
День матери
5-7 классы
Ноябрь
Мероприятия в рамках
подготовки
Благотворительной
ярмарки
Международный день
кино,
Московское кино в школе
31 декабря
Новый год
5-9 классы
Декабрь
28 декабря
Международный
день кино
5-9 классы
Декабрь
Тематическая неделя
«Вежливости и
воспитанности»
-
5-9 классы
Январь
День разгрома советскими
войсками немецкофашистских войск под
Сталинградом
2 февраля
День разгрома
советскими
войсками
немецкофашистских войск
под Сталинградом
23 февраля
День защитника
Отечеств
5-9 классы
Февраль
Классные
руководители,
офицерывоспитатели
Педагогиорганизаторы,
старшие методисты,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
5-9 классы
Февраль
5-9 классы
Февраль
Открытие акции по сбору
батареек, крышек,
макулатуры
Творческие конкурсы,
игры, соревнования
«Я соблюдаю правила
дорожного движения»
(форма проведения
«старшие-младшим»)
Шефство кадетских
классов в классах
начальной школы
-
День защитника Отечества
Масленичные гуляния
-
Масленица
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
46
Мероприятия к
Международному
женскому дню
8 марта
Международный
женский день
5-9 классы
Март
Неделя детской и
юношеской книги
2 апреля
Международный
день детской
книги
27 марта
День театра
5-9 классы
Март
5-9 классы
Март
Фестиваль детского
творчества «Весенняя
капель»
-
5-9 классы
Апрель
Ко Дню космонавтики
12 апреля
День
космонавтики
5-9 классы
Апрель
Месячник благоустройства
-
5-9 классы
Апрель
Мероприятия,
приуроченные к Дню
Победы
9 мая
День Победы
5-9 классы
Май
Торжественные
мероприятия,
приуроченные к
окончанию учебного года
Единый день детской
дорожной безопасности
-
9 классы
Май
-
5-9 классы
Май
Посещение ДШИ,
СОК, ДЮЦ,
городская библиотека
-
Формирование предметноэстетической среды
кабинетов
-
Развитие предметноэстетической среды в
коридорах
Развитие предметноэстетической среды при
оформлении номеров
фестиваля «Весенняя
капель»
Развитие предметноэстетической среды
готовим кабинеты к
летнему сезону
-
День театра
-
-
Внешкольные мероприятия
5-9 классы
Сентябрь
-май
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
учителя музыки,
ИЗО, педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
специалисты
хозяйственной
службы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Организация предметно-пространственной среды
5-9 классы
Сентябрь Классные
руководители
Октябрь
Февраль
Март
5-9 классы
Ноябрь
Классные
Декабрь
руководители
Январь
5-9 классы
Апрель
Классные
руководители
5-9 классы
Май
Классные
руководители
47
Взаимодействие с родителями
Родители
обучающихся 5
классов и новых
классов
параллелей
Родители
обучающихся 59 классов
Август
Старшие
методисты,
классные
руководители
Октябрьянварь
Мартмай
Ноябрь
Старшие
методисты,
заместители
директора
Старшие
методисты, учителяпредметники
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Родительские собрания,
знакомство с устройством
школьной жизни
-
Индивидуальные
консультации родителей
-
Родитель-учитель
-
Вовлечение в
общешкольное новогоднее
событие
-
Работа школьного катка,
вовлечение родителей в
совместное с детьми
катание на коньках и в
качестве болельщиков на
спортивных соревнованиях
Чаепития в классах к
Международному женского
дню
-
Родители
обучающихся 59 классов
Январь
Февраль
8 марта
Международный
женский день
Родители
обучающихся 57 классов
Март
Вовлечение в месячник
благоустройства
-
Родители
обучающихся 59 классов
Апрель
Торжественные
мероприятия, посвященные
окончанию учебного года
-
Определение модели
самоуправления внутри
классов, распределения
ролей среди обучающихся
Планирование дел классов
-
-
5-9 классы
Октябрь
Организация перемен
-
5-7 классы
Работа комиссии по
примирению
Организация внутри
классных дел
Организация новогоднего
события в классе
Организация зимних
соревнований на свежем
воздухе между классами
Организация праздников в
классах
Организация месячника
благоустройства
Организация мероприятий,
приуроченных к
окончанию учебного года
-
5-9 классы
-
5-9 классы
Сентябрь
-май
Сентябрь
-май
Ноябрь
-
5-9 классы
Декабрь
-
5-9 классы
Январь
-
5-9 классы
Март
-
5-9 классы
Апрель
-
5-9 классы
Май
Родители
обучающихся 59 классов
Родители
обучающихся 59 классов
Родители
обучающихся 9
классов
Самоуправление
5-9 классы
Декабрь
Май
Сентябрь
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
48
Профилактика и безопасность
5-9 классы
Сентябрь
-май
Заседание комиссии по
профилактике
правонарушений и
постановке на
внутришкольный учет.
Профилактическая работа
социальных педагогов.
-
День солидарности в
борьбе с терроризмом
«В памяти жертв Беслана»,
акция «Капля жизни»
3 сентября
День
солидарности в
борьбе с
терроризмом
5-9 классы
Сентябрь
Единство многообразия»
Мероприятия,
приуроченные к 16 ноября
- Международному дню
толерантности
Имею право и обязан»
Мероприятия,
приуроченные Дню
Конституции
«OFFLINE»
Мероприятия,
приуроченные
Международному Дню без
Интернета
«Здоровье для всех»
Мероприятия,
приуроченные к 7 апреля Всемирному дню здоровья
16 ноября
Международный
день
толерантности
5-9 классы
Ноябрь
12 декабря
День Конституции
Российской
Федерации
31 января
Международный
день без
Интернета
5-9 классы
Декабрь
5-9 классы
Январь
7 апреля
Всемирный день
здоровья
5-9 классы
Апрель
Классные
руководители,
учителяпредметники
Формирование групп для
профессионального
обучения
«Профессиональное
обучение без границ»
Профильные направления в
школе
Посещение профильных
мероприятий
-
Сентябрь
Классные
руководители
Октябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Знакомство с
общественным детскими
объединениями
Церемония подъема
государственного флага РФ
-
Профориентация
9 классы
5-9 классы
Ноябрьмай
Детские общественные объединения
5-9 классы
Сентябрь
-
-
9-10 классы
5-9 классы
Сентябрь
-май
Заместитель
директора по
социализации,
воспитанию и
дополнительному
образованию,
социальные
педагоги
Педагогиорганизаторы,
старшие методисты,
классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Офицерывоспитатели,
педагогиорганизаторы,
старшеклассники,
участники детского
объединения
Педагогиорганизаторы,
вожатая, офицерывоспитатели
49
Взаимодействие на
переменах со
старшеклассниками,
участниками
общественных
объединений (волонтерская
помощь в организации
перемен)
-
Фиксация ключевых
событий класса
-
Содержание планов
воспитательной работы
5-9 классы
Октябрьмай
Школьные медиа
5-9 классы
Сентябрь
-май
Самоанализ воспитательной работы
Сентябрь
Классные
руководители
Охват дополнительным
образованием
-
5-9 классы
Сентябрь
Самоанализ выполнения
планов воспитательной
работы
-
Классные
руководители
Октябрьмай
Офицерывоспитатели,
старшеклассники,
участники детского
объединения
Классные
руководители
Заместитель
директора по
социализации,
воспитанию и
дополнительному
образованию
Зам.ВР
дополнительному
образованию,
классные
руководители
Классные
руководители
Среднее общее образование
№
Дела, события,
мероприятия
Первый тематический урок
нового учебного года
Акция «Капля жизни»
Уроки на открытом воздухе
Международный день
музыки
Значимая дата
Классы
Урочная деятельность
1 сентября
10-11 классы
День знаний
3 сентября
10-11 классы
День
солидарности в
борьбе с
терроризмом
10-11 классы
Сроки
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
1 октября
Международный
день музыки
-
10-11 классы
Октябрь
10-11 классы
Октябрь
Олимпиады предметной
недели
-
10-11 классы
Октябрь
День народного единства
4 ноября
День народного
единства
10-11 классы
Ноябрь
Подготовка к Фестивалю
Наций
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
50
Мероприятия ко
Всемирному дню науки
Мероприятия к Дню
словарей и энциклопедий в
России
День начала
контрнаступления
советских войск в битве
под Москвой (1941 год)
День Неизвестного
Солдата
День героев отечества в
России
День инвалидов,
инклюзивное образование в
школе
Международный день
«Спасибо»
Знакомство с зимними
видами спорта
6 ноября
День рождения
Д.Н. МаминаСибиряка
22 ноября
День словарей и
энциклопедий в
России
3 декабря
День
Неизвестного
Солдата
10-11 классы
Ноябрь
10-11 классы
Ноябрь
10-11 классы
Декабрь
10-11 классы
Декабрь
11 января
10-11 классы
Январь
Международный
день «Спасибо»
-
10-11 классы
Январь
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителяпредметники,
классные
руководители
5 декабря
День начала
контрнаступления
советских войск в
битве под
Москвой (1941
год)
9 декабря
День героев
отечества в
России
3 декабря
День инвалидов
Классные
руководители,
педагоги-психологи
Учителяпредметники,
классные
руководители
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителя ИЗО
День российской науки
8 февраля
День российской
науки
10-11 классы
Февраль
Международный день
зимних видов спорта
15 января
Международный
день зимних видов
спорта
23 февраля
День защитника
Отечеств
10-11 классы
Февраль
10-11 классы
Февраль
8 марта
Международный
женский день
2 апреля
Международный
день детской
книги
12 апреля
День
космонавтики
10-11 классы
Март
10-11 классы
Апрель
Учителя
литературного
чтения
10-11 классы
Апрель
Классные
руководители,
учителяпредметники
Мероприятия ко Дню
защитника Отечества
Портрет мамы к
Международному
женскому дню
Организация мероприятий
в рамках Недели детской и
юношеской книги
Гагаринский урок «Космос
— это мы»
51
К фестивалю детского
творчества «Весенняя
капель»
-
10-11 классы
Апрель
Ко всемирному дню Земли
22 апреля
День Земли
9 мая
День Победы
10-11 классы
Апрель
10-11 классы
Май
Мероприятия,
приуроченные Дню
славянской письменности и
культуры
Мероприятия,
приуроченные здоровому
образу жизни
24 мая
День славянской
письменности и
культуры
-
10-11 классы
Май
10-11 классы
Май
Реализация программы
внеурочной деятельности
по плану класса
-
Внеурочная деятельность
10-11 классы
Разговоры о важном
-
10-11 классы
Мероприятия,
приуроченные к Дню
Победы
Подготовка номеров к
Фестивалю Наций
Сентябрь
-май
10-11 классы
Сентябрь
-май
Октябрь
Предметная неделя
-
10-11 классы
Октябрь
Запись в объединения
дополнительного
образования
-
10-11 классы
Октябрь
Товарищеские матчи по
пионерболу и волейболу
-
10-11 классы
Ноябрь
Выступление объединений
дополнительного
образования на
Новогоднем событии
Товарищеские матчи по
пионерболу и волейболу
31 декабря
Новый год
10-11 классы
Декабрь
-
10-11 классы
Декабрь
Соревнования по
настольному теннису
-
10-11 классы
Январь
Классные
руководители,
учителяпредметники,
учителя музыки и
ИЗО
Учителя
окружающего мира
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителя русского
языка и
литературного
чтения
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Учителяпредметники,
классные
руководители
Классные
руководители
Педагоги
дополнительного
образования
Педагоги групп
продленного дня
Старший методист
по
дополнительному
образованию,
классные
руководители
Классные
руководители,
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Педагоги
дополнительного
образования
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры,
классные
руководители
Классные
руководители,
руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
52
Спортивные соревнования
по подтягиванию
-
10-11 классы
Февральмай
Мероприятия к
Международному дню
родного языка
21 февраля
Международный
день родного
языка
8 марта
Международный
женский день
10-11 классы
Февраль
10-11 классы
Март
-
10-11 классы
Апрель
Неделя безопасности
-
Классное руководство
10-11 классы
Формирование планов
работы детских
коллективов
Экскурсия, поход, выход
-
10-11 классы
10-11
классы
-
10-11 классы
Классные часы
-
10-11 классы
Участие в социальнопедагогическом
тестировании
-
10 классы
Сентябрь
-май
Сентябрь
-май
Октябрь,
ноябрь,
декабрь
Подготовка новогодней
атрибутики.
Активные перемены.
Организация творческих
перемен в рамках
подготовки к фестивалю
искусств.
Классные дела (совместные
прогулки, совместное
посещение экскурсий,
выставок и тд по эпид
ситуации)
Участие в медицинском
тестировании
31 декабря
Новый год
-
10-11 классы
Декабрь
10-11 классы
Январь
Февраль
-
10-11 классы
Март
Классные
руководители
-
10 класс
Март
Классные дела (Прогулки
после уроков, забота о
территории школы и
правила экологического
поведения в городе и на
природе)
Классные дела (прогулки,
беседы, упор на
формирование безопасной
модели поведения в летний
период)
-
10-11 классы
Апрель
Классные
руководители,
социальные
педагоги
Классные
руководители
-
10-11 классы
Май
Классные
руководители
Сентябрь
Старшие
методисты,
педагогиорганизаторы.
Концерт кружков
дополнительного
образования к
Международному женского
дню
Школьные проектные
конференции
Торжественные
мероприятия «День
знаний»
Основные школьные дела
11 классы
1 сентября
День знаний
Сентябрь
Руководитель
спортивного клуба,
учителя
физкультуры
Классные
руководители,
учителяпредметники
Педагоги
дополнительного
образования
творческой
направленности
Щербина Т.А.,
педагогипредметники
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
социальные
педагоги
Классные
руководители
Классные
руководители
53
Учащиеся,
родители,
педагоги
10-11 классы
Сентябрь
-май
Педагогиорганизаторы
Октябрь
4 ноября
День народного
единства
10-11 классы
Октябрь
День народного единства
4 ноября
День народного
единства
10-11 классы
Октябрь
Фестиваль наций
4 ноября
День народного
единства
10-11 классы
Ноябрь
Международный день
кино,
Московское кино в школе
28 декабря
Международный
день кино
10-11 классы
Декабрь
Тематическая неделя
«Вежливости и
воспитанности»
-
10-11 классы
Январь
День разгрома советскими
войсками немецкофашистских войск под
Сталинградом
2 февраля
День разгрома
советскими
войсками
немецкофашистских войск
под Сталинградом
23 февраля
День защитника
Отечеств
10-11 классы
Февраль
Педагогиорганизаторы,
старшие методисты,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
10-11 классы
Февраль
Масленичные гуляния
Масленица
10-11 классы
Февраль
Мероприятия к
Международному
женскому дню
8 марта
Международный
женский день
10-11 классы
Март
Неделя детской и
юношеской книги
2 апреля
Международный
день детской
книги
27 марта
День театра
10-11 классы
Март
10-11 классы
Март
Фестиваль детского
творчества «Весенняя
капель»
-
10-11 классы
Апрель
Ко Дню космонавтики
12 апреля
День
10-11 классы
Апрель
Открытие акции по сбору
батареек, крышек,
макулатуры
День учителя
-
Подготовка к участию в
«Фестивале наций»
День защитника Отечества
День театра
5 октября
День учителя
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители,
учителя музыки,
ИЗО, педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
54
космонавтики
Месячник благоустройства
-
10-11 классы
Апрель
Мероприятия,
приуроченные к Дню
Победы
9 мая
День Победы
10-11 классы
Май
Торжественные
мероприятия,
приуроченные к
окончанию учебного года
Единый день детской
дорожной безопасности
-
11 классы
Май
-
10-11 классы
Май
Музей, ДШИ. СОК,
ГДК, ДЮЦ
-
Формирование предметноэстетической среды
кабинетов
-
Развитие предметноэстетической среды в
коридорах
Развитие предметноэстетической среды при
оформлении номеров
фестиваля «Весенняя
капель»
Развитие предметноэстетической среды
готовим кабинеты к
летнему сезону
-
Родительские собрания,
знакомство с устройством
школьной жизни
-
-
-
дополнительного
образования для родителей
Внешкольные мероприятия
10-11 классы
Сентябрь
-май
классные
руководители
Классные
руководители,
специалисты
хозяйственной
службы
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Организация предметно-пространственной среды
10-11 классы
Сентябрь Классные
Октябрь
руководители
Февраль
Март
10-11 классы
Ноябрь
Классные
Декабрь
руководители
Январь
10-11 классы
Апрель
Классные
руководители
10-11 классы
Взаимодействие с родителями
Родители
обучающихся
10 классов и
новых классов
параллелей
обучающихся
10-11 классов
Индивидуальные
консультации родителей
-
Родители
обучающихся
10-11 классов
Родитель-учитель
-
Вовлечение в
общешкольное новогоднее
событие
-
Родители
обучающихся
10-11 классов
Родители
обучающихся
10-11 классов
Май
Классные
руководители
Август
Старшие
методисты,
классные
руководители
сентябрь
Октябрьянварь
Мартмай
Ноябрь
Декабрь
Зам. по ВР,
по
дополнительному
образованию
Старшие
методисты,
заместители
директора
Старшие
методисты, учителяпредметники
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
55
Апрель
Вовлечение в месячник
благоустройства
-
Родители
обучающихся
10-11 классов
Торжественные
мероприятия, посвященные
окончанию учебного года
-
Определение модели
самоуправления внутри
классов, распределения
ролей среди обучающихся
Планирование дел классов
-
Родители
обучающихся
11 классов
Самоуправление
10-11 классы
-
10-11 классы
Октябрь
Работа комиссии по
примирению
Организация внутри
классных дел
Организация новогоднего
события в классе
Организация зимних
соревнований на свежем
воздухе между классами
Организация праздников в
классах
Организация месячника
благоустройства
Организация мероприятий,
приуроченных к
окончанию учебного года
-
10-11 классы
-
10-11 классы
Сентябрь
-май
Ноябрь
-
10-11 классы
Декабрь
-
10-11 классы
Январь
-
10-11 классы
Март
-
10-11 классы
Апрель
-
10-11 классы
Май
Заседание комиссии по
профилактике
правонарушений и
постановке на
внутришкольный учет.
Профилактическая работа
социальных педагогов.
-
День солидарности в
борьбе с терроризмом
«В памяти жертв Беслана»,
акция «Капля жизни»
3 сентября
День
солидарности в
борьбе с
терроризмом
10-11 классы
Сентябрь
Единство многообразия»
Мероприятия,
приуроченные к 16 ноября
- Международному дню
толерантности
Имею право и обязан»
Мероприятия,
приуроченные Дню
Конституции
«OFFLINE»
Мероприятия,
приуроченные
Международному Дню без
Интернета
16 ноября
Международный
день
толерантности
10-11 классы
Ноябрь
12 декабря
День Конституции
Российской
Федерации
31 января
Международный
день без
Интернета
10-11 классы
Декабрь
10-11 классы
Январь
Профилактика и безопасность
10-11 классы
Май
Сентябрь
Сентябрь
-май
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по
социализации,
воспитанию и
дополнительному
образованию,
социальные
педагоги
Педагогиорганизаторы,
старшие методисты,
классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
56
«Здоровье для всех»
Мероприятия,
приуроченные к 7 апреля Всемирному дню здоровья
7 апреля
Всемирный день
здоровья
Формирование групп для
профессионального
обучения
«Профессиональное
обучение без границ»
Профильные направления в
школе
Посещение профильных
мероприятий
-
Знакомство с
общественным детскими
объединениями
-
10-11 классы
Профориентация
11 классы
10-11 классы
Апрель
Классные
руководители,
учителяпредметники
Сентябрь
Классные
руководители
Октябрь
Классные
руководители
Классные
руководители
Ноябрьмай
Детские общественные объединения
10-11 классы
Сентябрь
-
11 классы
Церемония подъема
государственного флага РФ
-
10-11 классы
Сентябрь
-май
Взаимодействие на
переменах со
старшеклассниками,
участниками
общественных
объединений (волонтерская
помощь в организации
перемен)
-
10-11 классы
Октябрьмай
Фиксация ключевых
событий класса
-
Содержание планов
воспитательной работы
Охват дополнительным
образованием
Самоанализ выполнения
планов воспитательной
работы
Школьные медиа
10-11 классы
Сентябрь
-май
Самоанализ воспитательной работы
Сентябрь
Классные
руководители
-
-
10-11 классы
Классные
руководители
Сентябрь
Октябрьмай
Офицерывоспитатели,
педагогиорганизаторы,
старшеклассники,
участники детского
объединения
Педагогиорганизаторы,
вожатая, офицерывоспитатели
Офицерывоспитатели,
старшеклассники,
участники детского
объединения
Классные
руководители
Заместитель
директора по
социализации,
воспитанию и
дополнительному
образованию
зам по ВР
дополнительному
образованию,
классные
руководители
Классные
руководители
57
