Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная область «Русский язык и литературное чтение») на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Русский язык», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК для 1–4 классов (авторы В. А. Илюхина, В.Г. Горецкий и др.  – обучение письму; авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий – систематический курс).

Период освоения: 1 – 4 класс (5 часов в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по  предмету  «Литературное чтение»    (предметная область «Русский язык и литературное чтение»)     на уровне начального общего образования составлена на основе       Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Литературное чтение», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Обеспечена УМК «Школа России»  «Литературное чтение» (авторы./ В.Г. Горецкий, М. В.  Бойкина и др. для блока «Литературное чтение (обучение грамоте)» и автор Климанова Л.Ф. для блока «Литературное чтение (систематический курс)»).

Период освоения: 1-4 класс (4 ч. в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по учебному  предмету  «Иностранный (английский) язык» (предметная область «Иностранный язык»)     на уровне начального общего образования составлена на основе       Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Иностранный (английский) язык», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК «Английский в фокусе» Spotlight (авторы Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В.)

Период освоения: 2 – 4 класс (по 2 часа в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по учебному предмету  «Математика» (предметная область «Математика и информатика»)     на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Математика», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК «Школа России» ( учебник « Математика» Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.)

Период освоения: 1 - 4 класс (по 4 ч. в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (предметная область «Обществознание и естествознание») на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Окружающий мир», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК «Школа России» (автор Плешаков А. А.).

Период освоения: 1 - 4 класс (по 2 ч. в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по учебному  предмету  «Основы религиозных культур и светской этики» (предметная область «Основы религиозных культур и светской этики»)     на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «ОРКСЭ», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК.

Предметная область ОРКСЭ состоит из учебных модулей по выбору:

—      «Основы православной культуры»,

—      «Основы исламской культуры»,

—      «Основы буддийской культуры»,

—      «Основы иудейской культуры»,

—      «Основы религиозных культур народов  России», 

—      «Основы  светской  этики» 

Период освоения:  4 класс (по 1 ч. в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» (предметная область «Искусство» на уровне начального общего образования составлена на основе на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Музыка», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК «Школа России» (авторы Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина) 

Период освоения: 1 - 4 класс (по 1 ч. в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по учебному предмету  «Изобразительное искусство» (предметная область «Искусство») на уровне начального общего образования составлена на основе на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Изобразительное искусство», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК «Школа России» (авторы Неменский Б.М., В.Г. Горяев, Г.Е. Гурова)

Период освоения: 1 - 4 класс (по 1 ч. в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по учебному  предмету  «Труд (технология)»  (предметная область «Технология»)     на уровне начального общего образования составлена на основе на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Труд (технология)», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.  Обеспечена УМК «Школа России» (авторы Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева) . 

Период освоения: 1 - 4 класс (по 1 ч. в неделю)

Количество часов:

   Рабочая программа по учебному предмету  «Физическая культура» (предметная область «Физическая культура») на уровне начального общего образования составлена на основе       на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Физическая культура», а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. Обеспечена УМК «Школа России» (автор  В. И. Лях).

Период освоения: 1 - 4 класс (1 класс - 3 часа в неделю, 2 - 4 класс - по 2 ч. в неделю)

Количество часов:

Третий час физической культуры в 1- х классах реализуется через формируемую часть учебного плана.

Программа на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Период освоения: 1 - 4 класс (по 1 ч. в неделю)

Количество часов:

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Разговоры о важном» предназначена для обучающихся 1-4 классов общеобразовательных школ. Составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, с учётом Федеральной программы воспитания.

На уровень начального общего образования приходится 135 часов.

Занятия по программе проводятся в формах, позволяющих обучающемуся вырабатывать собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, беседы, деловые игры, викторины, интервью, блицопросы и т. д.).

Программа социальной активности «Орлята России» составлена в соответствии с ФГОС НОО, с учётом Федеральной программы воспитания. Предназначена для обучающихся 1 – 4 классов. Рассчитана на 237 часов (1 кл – 1 ч в неделю, 2- 4 кл по 2 ч в неделю).

Позволяет на основе российских базовых национальных ценностей выделить ценностные основания программы «Орлята России»: Родина, Команда, Семья, Здоровье, Природа, Познание.

Главным принципом участия в Программе должно стать: всё делать вместе, сообща и делать для других. Вместе – радости и удачи, вместе – активное действие и увлекательное приключение.

Составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, с учётом Федеральной программы воспитания.

Рассчитана на 135 часов (1 кл. – 33 ч, 2 кл. – 34 ч., 3 кл. – 34 ч., 4 кл. – 34 ч.).

Основной целью курса «Смысловое чтение. Работа с информацией» является:

воспитание грамотного компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к познанию мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления, формирование начальных навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе.

Составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, с учётом Федеральной программы воспитания.

Рассчитана на 135 часов (1 кл. – 33 ч, 2 кл. – 34 ч., 3 кл. – 34 ч., 4 кл. – 34 ч.).

Цель данной программы: формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе:

а) обучение деятельности - умению ставить цели, организовать свою деятельность, оценивать результаты своего труда;

б) формирование личностных качеств: ума, воли, чувств, эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности;

в) формирование картины мира.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Азбука экологии» предназначена для обучающихся 1-4 классов общеобразовательных школ. Составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, с учётом Федеральной программы воспитания.

Курс рассчитан на 135 часов (по 1 часу в неделю в 1 – 4 классах).

Программа ориентирована на формирование у обучающихся знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих становление экологического типа мышления, экологической культуры как необходимого элемента общей культуры современного человека.

Основная цель курса – формирование у обучающихся экологической культуры как нового качества личности, основанного на влиянии на её интеллектуальную, эмоционально-чувственную и деятельностную сферы; воспитание чувства ответственности за свои действия в природе, базирующегося на знании закономерностей протекания природных процессов.

Рабочая программа составлена  на основании ФГОС НОО, с учётом Федеральной программы воспитания. Предназначена для обучающихся _1 - 4 классов общеобразовательных школ. Рассчитана на 267 часов (1 кл. – 165 ч, 2 кл. – 34 ч, 3 кл. – 34 ч, 4 кл. – 34 ч.).

Актуальность использования игры во внеурочной деятельности школьников обусловлена рядом обстоятельств:

1.      повышение интерактивности педагогических средств, увеличение доли игровых и виртуальных тренажёров, которые позволяют воссоздавать  значительное число условий решения тех или иных задач;

2.      современному человеку нужно формировать особые условия, позволяющие
сбросить напряжение, отвлечься от повседневных проблем, т. е. необходимо специально регулировать ситуации релаксации, развлечения и активного отдыха, осваивать соответствующие способы и воспроизводить их в  повседневности.

3.      современное осознание сложности, многомерности мира. Необходимо не просто передавать это знание подрастающему поколению, а напрямую
включать детей и подростков в такие практики, где разнообразие значений, игра смыслов заставят выбирать собственную позицию и роль.

4.      снижение роли и значения общественных объединений и, как следствие, обеднение опыта взаимодействия у нынешних школьников.